Les 5R de la sobriété numérique
Enseigner un monde en transition

Les 5R de la sobriété numérique

LA
Lila Abes
10 sept. 2020
10 min de lecture

[BureauVert] est une initiative lancée par le réseau Profs en transition dont l’objectif est de réduire l’impact écologique de nos espaces et usages bureautiques, dans l’univers scolaire évidemment mais aussi bien au-delà dans nos pratiques quotidiennes ! 

Temps de lecture: 8 minutes

Cet article fait suite à l’article précédent La pollution numérique que nous vous invitons à (re)découvrir afin d’avoir en tête les principaux enjeux du numérique et les raisons pour lesquelles il est plus que nécessaire de tendre vers la sobriété dans ses usages. Aller vers la sobriété numérique, c’est participer à la diminution de notre consommation énergétique et agir ainsi concrètement pour la décroissance énergétique.

Suivant la démarche des 5R, habituellement mise en avant dans les pratiques Zéro Déchet, l’article qui suit donne les clés de 13 grands écogestes. Ceux-ci sont regroupés en 5 familles de Règles, classées suivant la démarche précitée des plus aux moins impactantes (Refuser, Réduire, Réutiliser, Recycler et enfin Rendre à la Terre), ceci afin de viser efficacement la sobriété dans nos usages numériques.

– Résumé de la démarche des 5R numériques –

5R numériques

1. R comme REFUSER

JE REFUSE LA “MODE” TECHNOLOGIQUE.

En luttant contre l’obsolescence programmée et en refusant de remplacer mon équipement encore fonctionnel :

Pour l’achat de matériel neuf, je privilégie les équipements à fort indice de réparabilité (la loi économie circulaire 2021 permettra de disposer d’un logo pour les consommateurs) et possédant un écolabel quant aux garanties de sa durabilité, réparabilité et économie d’énergie (Ecolabel européen et NF Environnement certifiés par l’AFNOR mais aussi d’autres).

JE REFUSE LES MODÈLES DOMINANTS.

J’adopte le “STOP PUB” numérique, en ayant conscience qu’Internet n’est pas gratuit, qu’il se base sur un modèle publicitaire où l’utilisateur et ses données “sont le produit”. En conséquence, je privilégie la protection de ma vie privée en refusant la prolifération de données et leur utilisation à mon insu, accentuant le recours à un modèle énergivore, gourmand en données et hyper-connecté :

2. R comme RÉDUIRE

JE RÉDUIS L’EMPREINTE NUMÉRIQUE DE MES ACTIVITES WEB :

JE REDUIS MA CONSOMMATION DE DONNÉES :

JE RÉDUIS MA PRÉSENCE INUTILE SUR INTERNET :

JE RÉDUIS LA CONSOMMATION ÉLECTRIQUE DE MES APPAREILS :

 

3. R comme REUTILISER

JE RÉUTILISE LE MATÉRIEL ENCORE FONCTIONNEL :

JE RÉUTILISE LES RESSOURCES NUMÉRIQUES DÉJÀ DISPONIBLES :

 

4. R comme RECYCLER

JE FAIS RECYCLER MON MATÉRIEL :

Cela évite à minima que les produits toxiques qu’il contient ne polluent l’environnement.

 

5. R comme RENDRE A LA TERRE

JE ME RECONNECTE A LA NATURE.

Le plus souvent je privilégie les moments de “reconnexion” à la nature / à l’espace extérieur pour moi et pour mes élèves. Plus de détails sur cette action dans le cadre de notre initiative autour de “L’école du dehors”.

J’INCLUS LA SOBRIETE NUMERIQUE DANS MES  APPRENTISSAGES.

Dans le cadre pédagogique, j’aborde la question de la pollution numérique suivant ses différents angles : climatique (émission de GES), environnemental (en terme de ressources, pollution chimique liée aux métaux des batteries entre autres), social (exploitation des travailleurs dans les mines d’extraction des terres rares), psycho-social et psycho-affectif (expansion du jeu vidéo et de l’isolement social, danger des infox et autre désinformation, de la pornographie, de l’impact sur la vie privée) que je peux traiter avec mes élèves par l’éducation aux médias (EMI).

 

JE SENSIBILISE AUTOUR DE MOI.

J’INTERPELLE LA RESPONSABILITÉ SOCIÉTALE DES PARTENAIRES ET DES ÉLUS.

Je n’hésite pas dans ce cadre à interroger la collectivité quant à son rôle: politique de dotation en matériel informatique, choix des fournisseurs, labels engagés, etc.

 

Avec ces propositions nombreuses et concrètes, vous voilà donc munis d’une boite à outils qui vous permet d’initier réflexion et action. A vous de jouer !

Plus d’articles autour de l’initiative [BureauVert] : retrouvez également nos articles pour valoriser nos manuels inutilisés,  construire une démarche pédagogique écoresponsable et proposer des fournitures scolaires écologiques et durables. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Lila Abes

Membre du réseau Profs en transition.