Écologie, citoyenneté, mémoire et société · Outil de référence
Un repère mois par mois pour construire sa programmation, que l’on soit enseignant, collectivité ou association et ancrer ses projets dans les grands rendez-vous nationaux et internationaux de la transition écologique mais pas seulement. Ce calendrier rassemble aussi les temps forts de citoyenneté, d’égalité et de mémoire qui s’inscrivent dans les programmes scolaires, aux côtés des dates environnementales.
Dates sourcées ONU, UNESCO, ministère de l’Éducation nationale et ADEME.
Profs en transition
Chaque année, des dizaines de journées et semaines thématiques rythment l’agenda de l’éducation, des collectivités et des associations. Plutôt que de les découvrir au fil de l’eau, ce calendrier les rassemble en un seul endroit, classées selon nos 6 thématiques, pour vous permettre de les intégrer dès l’été à votre programmation annuelle. Nous n’avons volontairement retenu que les dates qui trouvent un ancrage réel dans les programmes scolaires (EMC, histoire-géographie, sciences, EMI) ou dans un dispositif pédagogique concret, pas de simple journée symbolique sans usage pédagogique.
Rentrée des classes : mardi 1er septembre 2026.
Fin d’année : samedi 3 juillet 2027.
Version PDF à télécharger et imprimer
Une version condensée de ce calendrier existe en PDF, prête à imprimer en A4 et à garder sous la main : les dates classées par mois avec un code couleur par thématique, sans les descriptions détaillées de l’article.
Septembre 2026 – La rentrée et l’engagement
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 16-22 septembre | Semaine européenne de la mobilité | Enseigner un monde en transition |
| 18 septembre – 8 octobre | Semaines européennes du développement durable | Penser l’éducation face aux défis écologiques |
| Semaine du 16 au 20 septembre (journée officielle mondiale : dimanche 20- les écoles organisent en général un jour de classe dans la semaine) | World Cleanup Day – citoyens, écoles, collectivités, entreprises (réseau partenaire – inscription sur worldcleanupday.fr) | Accompagner l’engagement des élèves |
| 27 septembre | Journée mondiale de la mer | Placer le vivant au cœur des apprentissages |
Octobre 2026 – Sciences, goût et solidarité
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 3-13 octobre | Fête de la science | Penser l’éducation face aux défis écologiques |
| 13-19 octobre | Semaine du goût | Faire classe autrement |
| 16 octobre | Journée mondiale de l’alimentation | Enseigner un monde en transition |
| 17 octobre | Journée mondiale du refus de la misère | Accompagner l’engagement des élèves |
Novembre 2026 – Déchets et droits de l’enfant
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 9-20 novembre | COP31 (Antalya, Turquie) | Penser l’éducation face aux défis écologiques |
| 16 novembre – 7 décembre | Défi Ma Petite Planète Scolaire – édition d’automne (réseau partenaire, voir notre article « Agissons ensemble avec MPP ! ») | Accompagner l’engagement des élèves |
| 20 novembre | Journée internationale des droits de l’enfant | Accompagner l’engagement des élèves |
| 22-30 novembre | Semaine européenne de réduction des déchets | Enseigner un monde en transition |
Décembre 2026 – Les sols et le climat
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 5 décembre | Journée mondiale des sols | Placer le vivant au cœur des apprentissages |
| 8 décembre | Journée mondiale du climat (kit pédagogique ADEME et jeu « Mission 1.5 » (ONU) disponibles) | Penser l’éducation face aux défis écologiques |
Janvier-Février 2027 – Zones humides
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 2 février | Journée mondiale des zones humides | Le vivant |
Mars 2027 – Forêts, eau et climat
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 3 mars | Journée mondiale de la vie sauvage | Le vivant |
| 8 mars (à cheval sur mars) | Défi Ma Petite Planète Scolaire – édition de printemps (réseau partenaire, voir notre article « Jouons à MPP avec nos élèves ») | Engagement des élèves |
| 16-21 mars | Digital Cleanup Day (nettoyage numérique, dates 2027 à confirmer sur digital-cleanup-day.fr) | Enseigner un monde en transition |
| 20-30 mars | Semaine pour les alternatives aux pesticides | Enseigner un monde en transition |
| 21 mars | Journée internationale des forêts | Le vivant |
| 22 mars | Journée mondiale de l’eau | Penser l’éducation |
| 23 mars | Journée mondiale de la météorologie | Penser l’éducation |
| Fin mars (dates 2027 non encore publiées par le CLEMI, généralement dernière semaine de mars) | Semaine de la presse et des médias dans l’École (CLEMI) – inscriptions dès janvier | Engagement des élèves |
Avril 2027 – La Terre nourricière
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 22 avril | Journée internationale de la Terre nourricière (Jour de la Terre) | Penser l’éducation face aux défis écologiques |
Mai 2027 – Biodiversité et nature en ville
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 22 mai | Journée internationale de la biodiversité | Placer le vivant au cœur des apprentissages |
| Mi-mai (édition bisannuelle, prochaine date non confirmée -dernière édition du 14 au 17 mai 2025 à Marseille, à surveiller sur classe-dehors.org) | Rencontres internationales de la classe dehors, rencontres professionnelles pour les enseignants pratiquant l’école dehors (voir tous nos articles école du dehors) | Faire classe autrement |
| Fin mai (dates variables) | Fête de la Nature | Faire classe autrement |
Juin 2027 – Environnement et océans
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 5 juin | Journée mondiale de l’environnement | Penser l’éducation face aux défis écologiques |
| 8 juin | Journée mondiale des océans | Placer le vivant au cœur des apprentissages |
| 17 juin | Journée mondiale de lutte contre la désertification | Penser l’éducation face aux défis écologiques |
Lutte contre les discriminations
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| Autour du 21 mars (dates 2027 non encore publiées, en 2026 : du 21 au 28 mars) | Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme (SEACRA), organisée autour de la Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale du 21 mars, en partenariat avec la DILCRAH | Accompagner l’engagement des élèves |
| 16 novembre | Journée internationale de la tolérance | Accompagner l’engagement des élèves |
| 3 décembre | Journée internationale des personnes handicapées | Accompagner l’engagement des élèves |
Égalité, harcèlement et droits de l’enfant
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 11 octobre | Journée internationale des filles | Accompagner l’engagement des élèves |
| Premier jeudi après les vacances de la Toussaint (généralement début novembre) | Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école – dispositif pHARe, prix « Non au harcèlement » | Accompagner l’engagement des élèves |
| 20 novembre | Journée internationale des droits de l’enfant (voir aussi novembre plus haut) | Accompagner l’engagement des élèves |
| Début février (2e mardi du mois – Safer Internet Day) | Journée mondiale pour un internet plus sûr, cyberharcèlement, sensibilisation aux usages numériques | Accompagner l’engagement des élèves |
| 8 mars | Journée internationale des droits des femmes | Accompagner l’engagement des élèves |
Candidatures et appels à projets à anticiper
Contrairement aux journées de sensibilisation, ces dispositifs demandent une inscription en amont, à repérer tôt dans l’année pour ne pas rater la fenêtre de candidature. Les dates exactes varient chaque année : à vérifier sur les sites indiqués au moment de la programmation.
| Dispositif | Ce que ça change concrètement | Fenêtre de candidature | Thématique |
|---|---|---|---|
| Label E3D (École/Établissement en Démarche de Développement Durable) | Reconnaissance académique de la démarche EDD de l’établissement | Dates fixées par chaque académie, généralement entre novembre et mai (ex. académie de Bordeaux : dossiers autour d’avril). À vérifier sur le portail EDD de votre académie. | Transformer son établissement |
| Label Éco-École / Éco-Collège / Éco-Lycée -eco-ecole.org | Programme national indépendant, complémentaire au label E3D et pouvant en faciliter l’obtention | Candidature à déposer généralement avant la mi-mai (11 mai en 2026) | Transformer son établissement |
| Prix de l’action éco-déléguée – education.gouv.fr | Valorise un projet mené par les éco-délégués de l’établissement | Dates variables, généralement en fin d’année scolaire | Accompagner l’engagement des élèves |
| Le Parlement des enfants – parlementdesenfants.fr | Concours national (CM2 et 6e) : rédaction d’une proposition de loi avec l’Assemblée nationale | Inscription en octobre, sélection académique en mars, vote final en mai-juin | Accompagner l’engagement des élèves |
| Aires terrestres éducatives | Dépôt de dossier pour faire gérer un espace naturel par la classe | Dates variables selon les académies | Placer le vivant au cœur des apprentissages |
| Programme ACTEE RACINE / CUBE.S – programme-cee-actee.fr | Candidature pour expérimenter des solutions de confort thermique sans travaux | Généralement à l’automne | Transformer son établissement |
| Cours Oasis | Accompagnement à la végétalisation de la cour d’école | Dates variables selon les collectivités | Transformer son établissement |
Devoir de mémoire – au-delà des commémorations d’armistice
| Date | Temps fort | Thématique |
|---|---|---|
| 27 janvier | Journée internationale dédiée à la mémoire des victimes de l’Holocauste | Accompagner l’engagement des élèves |
| 10 mai | Journée nationale des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions, concours scolaire national « La Flamme de l’égalité » associé | Accompagner l’engagement des élèves |
| 23 mai | Journée nationale en hommage aux victimes de l’esclavage colonial | Accompagner l’engagement des élèves |
| 2 décembre | Journée internationale pour l’abolition de l’esclavage (ONU) | Accompagner l’engagement des élèves |
Les réseaux partenaires mobilisables toute l’année
Certains de nos partenaires ne fonctionnent pas sur des dates fixes mais sur des dispositifs à activer quand vous le souhaitez dans l’année. À intégrer selon vos besoins plutôt qu’à une date précise :
- Water Family – interventions et ressources pédagogiques autour de l’eau, tournée itinérante sur le littoral en été. Voir notre article dédié.
- Kinome – ressources pédagogiques sur les arbres et la forêt.
- Fondation pour la Nature et l’Homme (FNH) – MOOC gratuit dédié à l’école du dehors, ressources tout au long de l’année (à venir) et programme « J’agis je plante ».
- École Comestible – projets pédagogiques autour du potager et de l’alimentation.
- Éco-École (programme national indépendant, hors académie) – accompagnement méthodologique et labellisation en 4 niveaux (bronze, argent, or, platine), complémentaire au label E3D.
- Association pour la Transition Bas Carbone – outils de sensibilisation à la sobriété carbone.
- Renaissance Écologique – ateliers de fresque collective, à la demande.
Comment utiliser ce calendrier en classe
Toutes les dates ne se valent pas pour une classe. Nous vous recommandons de sélectionner 4 à 6 temps forts dans l’année, un par période, plutôt que de multiplier les actions ponctuelles. Chaque thématique retenue peut ensuite être reliée à une ressource ou un article de Profs en transition pour construire une séquence complète plutôt qu’une simple sensibilisation d’une journée.
Questions fréquentes
Faut-il célébrer toutes ces journées en classe ? Non. Mieux vaut choisir 2 à 4 temps forts dans l’année, bien préparés et reliés à une vraie séquence pédagogique, que de multiplier les journées de sensibilisation superficielles.
Ce calendrier sera-t-il mis à jour chaque année ? Oui, cette page est mise à jour chaque été pour l’année scolaire suivante gardez-la dans vos favoris plutôt que de rechercher une nouvelle version chaque année.
Pour aller plus loin :
– Calendrier des événements développement durable (ADEME)
– Les grands rendez-vous de l’EDD
–Semaine européenne du développement durable (Ministère de l’Éducation nationale)
–Défis Ma Petite Planète Scolaire (MPP)
Articles liés
